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“云开学”的第一周,太阳集团线上教学有序进行

2020-03-10 阅读: 出处:二级学院 作者: 编辑:杜丽

32日,本该是太阳集团新学期开学的日子,一场突如其来的疫情打乱了我们的生活和学习的节奏。但是,“停课不停学”,太阳集团“云开学”让全校师生在“云端课堂”如期相聚,通过“慕课+线上指导”的方式,充分利用教育部37个平台资源,使用“名华在线”作为线上指导的支撑,有效发挥“互联网+教育”功能,保障疫情防控期间,学校的教学进度和教学质量。

为了保障学校的教育教学工作,早在129日,学校就拟定了《太阳集团新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控教育教学工作预案》,提前做好疫情防控期三个阶段的教育教学安排。25日,教学科研事务部下发关于准备线上教学的通知,要求各二级学院(部)成立线上教学领导小组,根据新学期开课计划,制定线上教学工作计划,并指导各个教研室组织任课教师在教育部提供的平台上遴选课程做好准备工作。

224日,学校正式下发《太阳集团关于2019-2020学年春季学期延迟开学开展线上教学的通知》,通过线上课程+线上指导的形式指导学生选课、学习。教学科研事务部组织全体教师完成“名华在线”平台的在线教学培训、学习、课程教学设计,掌握“名华在线”课程创建、班级管理、课件制作、课题讨论、布置作业等教学内容。同时,要求各二级学院(部)在进行课程教学设计时,要将思政课的内容融入其中,通过理论、案例,实现课程思政的学习目标。

在全校师生的共同努力下,线上教学已建立1223个班级,开设了533门课程。“云开学”的第一周,各二级学院(部)的线上教学工作有序开展。

经济与管理学院

经济与管理学院根据课程性质和特点,结合现有教学资源,共遴选了67门课程,覆盖117个教学班进行“慕课+线上指导”的线上教学方式。将“教”与“学”从校园转移到线上,为学生学习新知识提供了新渠道。

校园里见不到往日成群结伴的学子,“云端”却传递着同学们朗朗的读书声。同学们通过观看视频、教师线上指导、线上师生互动等参与各种学习活动,在家也能够安心学习,学有所得、学有所获。

2017级经济与金融1班学生郑光辉反馈,“这种新的学习形式虽然缺少了实体课堂的真实感和仪式感,但是通过‘慕课+线上指导的教学方式,克服了网上学习易造成的碎片化的问题,大大增强了学习过程的连贯性和整体性。同时,学习目标、课前讨论、课后练习等教学环节的设计,也强化了学习的效果和质量。我真心为用心设计线上课程的老师们点赞。”

2018级经济与金融1班学生高晶晶说,“虽然授课方式变了,但是我们学习的热情不会变、对知识的渴望不会变,学习的效果不会变。听说老师们提前准备了好几套方案,多个平台配合,以应对不同的突发情况。虽然不是面对面授课,但是气氛和热情却没有减少,学习氛围浓厚,大家共同讨论问题,让我感觉仿佛回到熟悉的校园上课。”

数据科学与工程学院

数据科学与工程学院发挥在线学习的优势,提前一个星期组织教师对照2019-2020学年春季学期课表准备相应的48门课程资源,选择“名华在线”教学平台进行测试,为校内的面授教学提供线上教学解决方案。

线上教学期间,学生们体验非常不错。2016级学生李秀波说,很感谢学院和老师们为学生准备了这么多线上知识盛宴。2017级工程造价专业刘佳楠讲到,线上学习效果不错,而且在防控疫情期间,可以做到防护和学习两不误。2018级学生何俊康谈到,线上学习虽然没有现场教学好,但可反复看,线上教学不太习惯,不知道怎么学习,后来经过咨询辅导员,学习方向就清晰多了,他说,作为班委,了解同学们情况,经过第一天的学习和答疑,都感觉不错。

数据科学与工程学院将在“离校不离教,停课不停学” 的“居家学习”这场革命中加强协调统筹,加强教师间、师生间的交流,以互帮互助形式提高教师线上教学整体水平,保障线上教学顺利进行;同时加强课程团队建设,实现资源共享,以最优质的线上教学资源和方案组织教学。

会计学院

会计学院结合学科及课程特点,组织专业任课教师以多样化形式开展线上教学。会计学院前期通过对各类线上教学平台资源的分析联手,结合专业课程特点,整合校企合作单位资源,联手协同育人的合作单位正保教育集团,充分利用其丰富的线上理实一体化的教学资源,采用“线上教学+线上指导”的模式,通过“名华在线”以及网中网epc理实互动教学平台,为学生提供线上仿真实训操作及在线指导,以完成实践教学。

线上教学以来,任课老师们按照2019-2020学年春季学期的教学课表,开始发布实践操作任务,并与学生进行线上研讨及答疑。教师通过“名华在线”平台分享教学资源,并在epc理实互动教学平台上实时关注学生学习动态,及时回复学生提问。

学生们也在全国各地的家中认真观看教学视频、操作实训业务、提出问题……,师生互动良好,新的教学方式给学生带来了新鲜感和强烈的学习热情,任课教师也因为新的教学模式而自发地学习更多新的方式方法,希望尽可能满足学生的线上学习需求。

会计学院师生认真落实学校有关疫情防控期间线上教学的要求,在“停课不停教、停课不停学”的同时,通过多样化的线上教学方式,使教师投入更多的精力学习先进方法积极备课,让学生能够在家里专注学习丰富的知识,全院师生都期望为打赢防疫攻坚战贡献出自己绵薄之力,尽早回归校园迎接温暖春天的到来。

法学院

法学院在31日前就在“名华在线”平台中完成了本学期开设的《国际经济法》、《劳动与社会保障法》、《经济法》、《行政法与行政诉讼法》、《合同法》、《法理学》等16门专业理论课程的搭建及资料上传等相关工作,共创建教学班级24个。32日起,法学院本学期开设的16门专业理论课均全面正常上线。

为了保证学习内容的丰富化和形式的多样性,提升学生的学习质量,法学院各门课程的授课教师还从“爱课程(中国大学MOOC)”、“学堂在线”、“智慧树网”等平台遴选出与课程教学内容相关的教学资源供学生进行学习。学院授课教师通过在线答疑、作业评价等多种方式,了解学生的在线学习情况,并对学习中遇到的问题进行解答。

法学院充分发挥网络的优势,有效利用丰富的互联网资源,积极做好网络授课的准备,全力保障新学期教学工作平稳开展。“疫情当前”,学院师生共克时艰,线上教学方式不仅提升老师们的教学技能,同时提升了同学们的自主学习能力。

疫情隔离了我们,却阻挡不了老师传授知识的步伐,降低不了学生对知识的渴望。停课不停学,停课不停教!让我们众志成城,共“课”时艰,战“疫”必胜!

教育学院

教育学院任课教师根据本学期专业课教学计划及实际课程教学的情况,开设 88 门线上专业课教学课程,其中应用心理学专业 19 门,运动康复专业 13 门,学前教育专业 22 门,社会体育指导与管理专业 34 门,开设课程占全部课程总数90%以上。教师们为提高教学质量,精心挑选指教育部组织的 22 个在线课程平台和“名华在线”上的慕课课程,同时在“名华在线”建立课程教学群,通过发布课程学习要求,开列课程学习资源,上传课件,布置学习任务与作业,进行提问、讨论、测试,开展课程学习必读书目阅读等方式对学生的课程学习进行在线指导。

面对新的教学方式,同学们都表示很新鲜,也很支持。按照学校的教学时间安排,同学们都准时上线进行学习,并通过课程讨论、作业等形式与任课教师开展互动。虽然见不到面,同学们没有太多的陌生感,仍然积极地把自己关于学习内容的想法通过网络传递给任课教师。任课教师也积极进行批改,并给出中肯的教学建议。

这次疫情来势汹汹,虽然隔开了老师与学生线下的距离,但没有隔开师生们精神的距离,线上教学又将教师和学生联系在了一起。老师们均表示,这次线上教学其实也是对自己教学技能的一项补充,让大家又掌握了一门新型教学方式,顺应了教学改革的趋势与潮流。也许在将来,我们会尝试将线上教学和线下教学有机结合起来,通过这种新的教学方式优化、丰富教学。未来可期,我们一起努力。

艺术学院

艺术学院迅速行动起来,为延期开学的学生提供线上教学资源,为学生超长假期的学习做好服务保障工作。在此前的一个月时间里,学院就已经为在线教学做着各方面的准备,各教研室提前在国家教育部提供的教学平台上遴选课程,挑选与课程相匹配的慕课资源,针对本学期各年级开设的课程,作出教学计划;教研室主任参加学校线上教学培训,深入了解线上教学的手段,及时掌握线上课堂使用技巧。从课程的创建,到教学目标的设定,以及线上课程过程的正常进行做了大量充分的准备。艺术学院共完成84门线上课程的教学,开设181个教学班,艺术学院全体教师参与到线上教学中,覆盖3500余名学生。

32日,在线课程开始以来,艺术学院根据教学实际,采用错峰上课的方式,为了满足不同专业的授课需要,各教研室的授课方式也不尽相同。艺术学院舞蹈学专业的同学们在家中,客厅就是她们简易的“练功房”。面对课程,丝毫没有怠慢的心理,专业的动作、认真的态度就是她们对课程最好的反馈。

在此次的线上教学课程中,艺术学院各部门协同配合,表现出了高度的凝聚力,教学秘书和辅导员分工合作,将各项教学安排传达给每一位在校生,并及时收集学生学习中存在的问题,及时解决及时反馈,为学生的正常教学活动保驾护航。

语言文学学院学院

语言文学学院全面研究我院的线上教学工作开展情况,第一时间成立了线上教学工作领导小组,制定了《语言文学学院关于组织线上教学的工作方案》,保证“延期不延课,停课不停教,停课不停学”。根据学院专业课+公共外语教学的特点,各教研室对学院本学期开设的课程进行了系统梳理,有针对性地确定授课计划,通过教学学生工作联动,认真扎实开展了线上教学的动员与教学安排工作。

语言文学学院共有79个线上教学班,经过近几天来的运行,目前各类课程均已顺利开展,师生积极互动,授课教师认真负责,及时答疑。同学们也表示逐渐适应了线上教学模式,大家虽然身处五湖四海,但在网络课堂中学习,感觉既新鲜又亲切,能够更为自由地与老师互动,师生关系融洽,学习效率很高。

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